作為《高中語(yǔ)文新課標(biāo)》和《北京考試說(shuō)明》推薦的必讀、必考名著，《平凡的世界》無(wú)疑是孩子們要認(rèn)真閱讀的書(shū)籍。那么《平凡的世界》這本書(shū)要怎么讀？高考知識(shí)點(diǎn)有哪些？北京高考在線(xiàn)團(tuán)隊(duì)整理，一起來(lái)看！

“作為高考必讀書(shū)目，盡管《平凡的世界》在剛剛出版時(shí)，產(chǎn)生過(guò)這樣或那樣的爭(zhēng)議，但經(jīng)過(guò)三十多年的考驗(yàn)，最終它以寬廣的胸襟和氣魄，以厚重的人生底蘊(yùn)和絢麗的青春色彩，長(zhǎng)存于歷史的回響中。

它給我們的孩子傳達(dá)出厚重的道德價(jià)值觀，讓我們的孩子從中受到鼓舞和激勵(lì)，找回精神價(jià)值與道德追求。”

在“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品調(diào)查”中，據(jù)數(shù)據(jù)顯示，20部獲獎(jiǎng)作品里，讀者購(gòu)買(mǎi)最多的是《平凡的世界》，讀者最喜歡的作品也是《平凡的世界》。

還有一個(gè)在中國(guó)七所高校的問(wèn)卷調(diào)查，其中的數(shù)據(jù)顯示：《平凡的世界》在“對(duì)你影響最大的書(shū)”中，名列首位。

喜愛(ài)看《平凡的世界》的人很多，但知道《平凡的世界》背后創(chuàng)作故事的人卻并不多，了解作者路遙的人更少。

▲那么 “路遙精神”對(duì)于孩子意味著什么？

▲《平凡的世界》在高考中，究竟考的是什么？

▲今天，我們?cè)倏础镀椒驳氖澜纭窌r(shí)，要看些什么？

對(duì)此，人大附中語(yǔ)文特級(jí)教師廖昌燕老師，將以這部經(jīng)典著作為例，為您詳細(xì)解讀……

1、關(guān)于本書(shū)

《平凡的世界》是一部讓人“笑著流淚”的“絕唱”。

它是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)皇冠上的明珠，是激勵(lì)千萬(wàn)青年的不朽經(jīng)典，是最受老師和學(xué)生喜愛(ài)的新課標(biāo)中的必讀書(shū)。

1988年5月25日，在陜北甘泉縣招待所，路遙用熱水敷開(kāi)痙攣的手，寫(xiě)完了《平凡的世界》的最后一頁(yè)。

隨后，他如釋重負(fù)的把那支用了幾年的圓珠筆扔出窗外。

六年的文學(xué)遠(yuǎn)征，流血、流汗！

路遙說(shuō)，他已經(jīng)考慮好了，他要用生命去結(jié)束《平凡的世界》。

作者路遙

為了寫(xiě)作，路遙要與時(shí)間拼命。

他形容自己：“像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)?！?/p>

在路遙豁出命的頑強(qiáng)支撐下，《平凡的世界》誕生了。

《平凡的世界》到底講了什么

路遙在開(kāi)篇便寫(xiě)到：“謹(jǐn)以此書(shū)，獻(xiàn)給我生活過(guò)的土地和歲月。”

《平凡的世界》以中國(guó)70年代中期到80年代中期十年間（改革開(kāi)放后）整個(gè)社會(huì)的變遷、思想的轉(zhuǎn)型為背景。

以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運(yùn)為中心，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以恢弘的氣勢(shì)和史詩(shī)般的品格，全景式地表現(xiàn)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活。

在這里，人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，日常生活與巨大社會(huì)沖突，紛繁地交織在一起。

☉ 第一部

1975年初，農(nóng)民子弟孫少平到原西縣高中讀書(shū)，他貧困，自卑；后對(duì)處境相同的地主家庭出身的郝紅梅產(chǎn)生情愫，在被同班同學(xué)侯玉英發(fā)現(xiàn)，并當(dāng)眾說(shuō)破后，孫少平與郝紅梅的關(guān)系漸變惡劣，后來(lái)郝紅梅卻與家境優(yōu)越的顧養(yǎng)民戀愛(ài)。

少平高中畢業(yè)，回到家鄉(xiāng)做了一名教師。

但他并沒(méi)有消沉，他與縣革委副主任田福軍女兒田曉霞建立了友情，在曉霞幫助下關(guān)注著外面的世界。

少平的哥哥孫少安一直在家勞動(dòng)，與村支書(shū)田福堂的女兒——縣城教師田潤(rùn)葉青梅竹馬。

少安和潤(rùn)葉互有愛(ài)慕之心，但卻遭到田福堂反對(duì)。經(jīng)過(guò)痛苦的煎熬，少安到山西與勤勞善良的秀蓮相親并結(jié)了婚，潤(rùn)葉也只得含淚與父親介紹的一直對(duì)她有愛(ài)慕之情的李向前結(jié)婚。

這時(shí)農(nóng)村生活混亂，又遇上了旱災(zāi)，田福堂為了加強(qiáng)自己的威信，組織偷挖河壩與上游搶水，不料竟出了人命。

為了“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。

圖片來(lái)源：電視劇《平凡的世界》

☉ 第二部

1979年春，十一屆三中全會(huì)后，百?gòu)U待興又矛盾重重，田福堂連夜召開(kāi)支部會(huì)抵制責(zé)任制，孫少安卻領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)隊(duì)率先實(shí)行，接著也就在全村推廣了責(zé)任制。

頭腦靈活的少安又進(jìn)城拉磚，用賺的錢(qián)建窯燒磚（大部分為貸款），成了公社的“冒尖戶(hù)”。

少平青春的夢(mèng)想和追求也激勵(lì)著他到外面去“闖蕩世界”，他從漂泊的攬工漢成為正式的建筑工人，最后又獲得了當(dāng)煤礦工人的好機(jī)遇，他的女友曉霞從師專(zhuān)畢業(yè)后到省報(bào)當(dāng)了記者，他們相約兩年后再相會(huì)。

田潤(rùn)葉遠(yuǎn)離她不愛(ài)的丈夫到團(tuán)地委工作，引起鐘情癡心的丈夫酒后開(kāi)車(chē)致殘，潤(rùn)葉感到內(nèi)疚回到丈夫身邊，開(kāi)始幸福生活。

她的弟弟潤(rùn)生也已長(zhǎng)大成人，他在異鄉(xiāng)與命運(yùn)坎坷的郝紅梅邂逅，終于兩人結(jié)為夫妻。

往昔主宰全村命運(yùn)的強(qiáng)人田福堂，不僅對(duì)新時(shí)期的變革抵觸，同時(shí)也為女兒、兒子的婚事窩火，加上病魔纏身，弄得焦頭爛額。

圖片來(lái)源：電視劇《平凡的世界》

☉ 第三部

1982年孫少平到了煤礦，盡心盡力干活，從學(xué)生成了一名優(yōu)秀工人。

可是，就在孫少平與田曉霞產(chǎn)生強(qiáng)烈感情的時(shí)候，田曉霞卻因在抗洪采訪(fǎng)中為搶救災(zāi)民光榮犧牲了，后來(lái)田福軍給孫少平發(fā)了封電報(bào)，少平悲痛不已。

孫少安的磚窯也有了很大發(fā)展，他決定貸款擴(kuò)建機(jī)器制磚，不料因技師根本不懂技術(shù)，磚窯蒙受很大損失，后來(lái)在朋友和縣長(zhǎng)的幫助下再度奮起，通過(guò)幾番努力，終于成了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)主義建設(shè)的領(lǐng)頭人。

但他卻沒(méi)想到，少安的妻子秀蓮，在歡慶由他家出資一萬(wàn)五千元擴(kuò)建的小學(xué)會(huì)上，口吐鮮血，確診肺癌。

田潤(rùn)葉生活幸福，生了個(gè)胖兒子，潤(rùn)生和郝紅梅的婚事也終于得到了父母的承認(rèn)，并添了可愛(ài)的女兒。

27歲的孫少平在一次事故中為救護(hù)徒弟也受了重傷，英俊面容盡毀，卻遇少時(shí)玩伴金波之妹表白，少平為她的前途與自己的感情選擇拒絕。

他們并沒(méi)有被不幸壓垮，少平從醫(yī)院出來(lái)，面對(duì)了現(xiàn)實(shí)，又充滿(mǎn)信心地回到了礦山，迎接他新的生活與挑戰(zhàn)。

圖片來(lái)源：電視劇《平凡的世界》

高考必讀書(shū)目為何會(huì)有《平凡的世界》

作為《高中語(yǔ)文新課標(biāo)》和《北京考試說(shuō)明》推薦的必讀、必考名著，《平凡的世界》無(wú)疑是孩子們要認(rèn)真閱讀的書(shū)籍。

這不僅僅是因?yàn)楦呖家喿x，更重要的是為了人生的成長(zhǎng)而閱讀。

它對(duì)孩子了解改革歷史，開(kāi)闊時(shí)代視野，認(rèn)識(shí)社會(huì)生活，提高思想境界，無(wú)疑都非常有意義。

書(shū)中那些從農(nóng)村走向城市大世界的青年人，他們面臨的種種困惑與困境，以及他們的堅(jiān)強(qiáng)與奮斗，也是當(dāng)今許多青年的縮影和寫(xiě)照。

馬云曾經(jīng)說(shuō)：“是路遙的作品改變了我，讓我意識(shí)到不放棄，總有機(jī)會(huì)?！?/p>

孫少平所走的奮斗之路，正與當(dāng)下青年人追求高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)一致。

閱讀這本書(shū)不僅讓我們了解改革的過(guò)去，更讓我們思考改革的現(xiàn)在。

讓孩子從中汲取更堅(jiān)強(qiáng)的力量，樹(shù)立更遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。

學(xué)生如何閱讀《平凡的世界》

在廖昌燕老師看來(lái)，因?yàn)椤镀椒驳氖澜纭饭卜譃槿?，它比較長(zhǎng)，所以我們?cè)谧x書(shū)的方法上可以因人而異，不必牽強(qiáng)，具體方法可參照以下三點(diǎn)：

☉ 用“梳理的方法”去閱讀

梳理性閱讀主要是在課下完成，它是一種一邊閱讀，一邊做讀書(shū)筆記和摘抄的方式。這種閱讀方式，主要重在梳理整合和概括。

比如情節(jié)內(nèi)容的梳理，人物事件的梳理，人物關(guān)系的梳理，還有線(xiàn)索的梳理，場(chǎng)景的梳理等等。

這樣的梳理性閱讀，能夠非常有效地提升孩子閱讀整合與概括的能力，也有益于培養(yǎng)我們的整體性閱讀的思維能力。

人物關(guān)系圖譜

☉ 學(xué)會(huì)“評(píng)價(jià)性”閱讀

評(píng)價(jià)性閱讀主要是針對(duì)人物形象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，還有對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)手法進(jìn)行鑒賞的，這么一種側(cè)重在理解和把握小說(shuō)主旨的閱讀方式。

除此外，孩子還可以去自己查資料，完成一些小專(zhuān)題的探究，也可以形成一個(gè)系列的書(shū)評(píng)等等，這樣的一種評(píng)價(jià)性的閱讀。

比如寫(xiě)一些，像《坎坷人生，昂首向前——孫少安形象分析》、《少平之“走出去”》、《田福軍——另一種奮斗》等，這樣的專(zhuān)題小論文。

這樣的寫(xiě)作其實(shí)對(duì)我們的思維是一個(gè)提升、一種深化，同時(shí)也是一個(gè)拓展。

因?yàn)樗乃季S跨度比較大，所以特別有助于培養(yǎng)孩子開(kāi)拓創(chuàng)新的思維能力。

☉ 掌握“應(yīng)用型”閱讀

在廖老師看來(lái)，這種閱讀方式主要是在課上，需要孩子和老師、同學(xué)交流后，能夠產(chǎn)生一些新的觀點(diǎn)啊，或者碰撞出一些新的看法。

那么我們就要隨時(shí)記錄下來(lái)，然后加以整理，再由閱讀延伸到寫(xiě)作當(dāng)中去。

所以這種積累實(shí)際上是要和寫(xiě)作勾連的，如果你有了想法，但把它束之高閣，沒(méi)有應(yīng)用在寫(xiě)作中，那很可能就是沒(méi)用的。

但如果你把它和寫(xiě)作打通，能夠把它運(yùn)用到你的寫(xiě)作當(dāng)中，那它就化為你自己的語(yǔ)言語(yǔ)料庫(kù)了，它就成為你自己的一種語(yǔ)言方式了。

以上這些方法，廖老師覺(jué)得都可以針對(duì)孩子的自身情況因人而異。

總而言之，是需要有的放矢的來(lái)突出重點(diǎn)，這樣才會(huì)提高我們孩子閱讀文本的效率和能力的。

2、關(guān)于作者

有人說(shuō)，“也許路遙是二十世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的文學(xué)版圖上，最后的一個(gè)殉道者?！?/p>

路遙的一生如同自己在《平凡的世界》里縮寫(xiě)：生命里有著多少的無(wú)奈和惋惜，又有著怎樣的愁苦和傷感？

1949年，在陜西榆林地區(qū)清澗縣的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村里，有一戶(hù)普通的農(nóng)戶(hù)人家。

“沒(méi)有吃的，沒(méi)有穿的，甚至于一家只有一條被子?！?/p>

在兒子王衛(wèi)國(guó)（路遙，本名王衛(wèi)國(guó)）眼里，父親是一字不識(shí)的農(nóng)民，性格軟弱，活得窩囊，過(guò)的完全是被拋棄的生活。

王衛(wèi)國(guó)小時(shí)候，被別的大孩子打了一頓，委屈的他希望得到家人的安慰。

但得到的卻是被家人再一頓打，所以，衛(wèi)國(guó)打小便意識(shí)到：你只能依靠自己，并不是所有人都有親人。

1956年，在貧困的重壓下，父親把7歲的王衛(wèi)國(guó)過(guò)繼給他遠(yuǎn)在延川縣的伯父，父親帶著他，一路要飯吃到伯父家。

在離開(kāi)家后的漫漫100多公里的行程中，父親始終沒(méi)有告訴他真相，只是說(shuō)帶他到伯父家去玩兩天。

但敏感的小衛(wèi)國(guó)卻從大人的神態(tài)和言語(yǔ)上感覺(jué)到，生活將要發(fā)生變化。

他意識(shí)到，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的石板街，是一條將他拋棄的路，以至于王衛(wèi)國(guó)三十年來(lái)再?zèng)]有在這個(gè)城市作停留，也不想再停留。

后來(lái)，在艱難環(huán)境下成年后的衛(wèi)國(guó)有了一個(gè)筆名：路遙。

路遙一直在追尋著自己的人生夢(mèng)想，可他的文學(xué)之路卻從不平坦。

“生活，日月，就這樣一天天延續(xù)著，從春到夏，從秋到冬?！?/p>

1982年，路遙開(kāi)始專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作，開(kāi)始了一部被他作為禮物，獻(xiàn)給他“生活過(guò)的土地和歲月”的書(shū)，為此他做了大量的準(zhǔn)備：給自己規(guī)定閱讀100部長(zhǎng)篇的計(jì)劃，家里任何地方都有書(shū)，很多書(shū)讀過(guò)七、八遍。

路遙坦言：寫(xiě)作艱難，想起來(lái)不寒而栗。

在寫(xiě)《平凡的世界》過(guò)程中，路遙過(guò)著“二個(gè)蒸饃，一根大蔥”，饑一頓、飽一頓的無(wú)規(guī)律生活。

在寫(xiě)作的一個(gè)冬天，他幾乎和任何人都不說(shuō)話(huà)，語(yǔ)言能力都喪失了，很孤單，完全瘋魔的狀態(tài)。

有這樣一個(gè)場(chǎng)景令人印象深刻，禮拜天的晚上，從房子看向?qū)γ娴募覍贅?，燈火通明，每個(gè)窗戶(hù)后面都在炒菜，歡聚。

人人喜氣洋洋，享受著生活的歡愉，外面下著雨加雪，而路遙只有一個(gè)人。他站在窗邊，直至燈火俱熄，眼底涌出熱辣辣的淚……

圖片來(lái)源：《平凡的世界》

路遙創(chuàng)作《平凡的世界》的過(guò)程無(wú)疑是艱辛的，第一部完稿后，很多刊物紛紛給他退稿。

此時(shí)的路遙陷入孤立無(wú)援的境地，但他并沒(méi)有停止寫(xiě)作。

寫(xiě)完第二部的時(shí)候，路遙幾乎完全倒下了，他只有膝蓋還有勁，趴在地板上整理稿子，吐完血接著抄，全憑一口氣?？杉幢闳绱?，他還是無(wú)法停下寫(xiě)作。

路遙的四弟讓他停止第三部的寫(xiě)作，甚至還與他發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，但路遙卻說(shuō)：

“他已經(jīng)考慮好了，他要用生命去結(jié)束《平凡的世界》?！?/p>

隨著《平凡的世界》一天天接近完成，路遙的身體也一天天垮下來(lái)。

“我第一次嚴(yán)肅地想到死亡。我看見(jiàn)，死亡的陰影正從天邊鋪過(guò)來(lái)，我懷著無(wú)限驚訝凝視著這一片陰影。”

1988年5月25日，體力日漸衰竭的路遙為《平凡的世界》劃上了最后一個(gè)句號(hào)，此時(shí)這位40歲不到的漢子，形容枯槁，看起來(lái)完全像個(gè)老人。

1992年9月5日，是路遙離開(kāi)延安的日子，也是他進(jìn)醫(yī)院的日子。

隨后，在經(jīng)歷兩個(gè)多月與死神的勉勵(lì)抗?fàn)幒螅愤b于1992年11月17日凌晨5日，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了人世。

路遙去世后的這二十多年里，盡管中國(guó)發(fā)生了天翻地覆的變化，但一代又一代的讀者，特別是很多年輕的讀者，仍然在熱切地、投入地讀著路遙的這本書(shū)，甚至把《平凡的世界》列為對(duì)他們?nèi)松绊懽畲蟮奈膶W(xué)作品。

沒(méi)有哪代人的青春是平凡的，亦沒(méi)有哪代人的生命是虛度的。

相信，每個(gè)讀者都有他心中的路遙，雖然路遙在這個(gè)平凡的世界倒下了，但他卻留下了極其不平凡的聲音。

這聲音穿越了陜北的黃土地，長(zhǎng)久地激蕩在他深?lèi)?ài)的祖國(guó)大地上！

聲明：本文來(lái)源于北京市教委，由北京高考在線(xiàn)團(tuán)隊(duì)（微信公眾號(hào)：bj-gaokao）排版編輯，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員刪除 。