2022年上海高考普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試物理科目已結(jié)束，北京高考在線團隊為同學(xué)們整理了2022年上海高考物理試卷評析，分享給同學(xué)們。

立足基礎(chǔ) 關(guān)注學(xué)科特色和育人價值

專家點評物理科目試卷

2022年6月18日，上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試物理科目順利舉行。本次考試的試卷注重立德樹人的價值引領(lǐng)，堅持公平、公正、科學(xué)地為國選才。

試卷結(jié)構(gòu)保持不變，在延續(xù)歷年風(fēng)格的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有進。整卷以高中基礎(chǔ)型課程和拓展型課程學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)，立足物理學(xué)科的特點，注重考查課程目標的達成情況。試題注重與科技、自然、生活等場景結(jié)合，以實際問題為背景，以物理知識為工具，在關(guān)注基礎(chǔ)知識、基本方法和實驗技能的同時，注重加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和核心素養(yǎng)的培育，重點考查思維能力、信息獲取能力、表達能力以及在具體情境中綜合運用學(xué)科知識分析和解決問題的能力。

一、試卷結(jié)構(gòu)合理 保持穩(wěn)定

試卷由選擇題、填空題和綜合題組成，試題覆蓋基礎(chǔ)型和拓展型課程主干內(nèi)容。就知識內(nèi)容構(gòu)成而言，“力學(xué)”“電磁學(xué)”“熱學(xué)”“光學(xué)、原子物理和宇宙”各約占45%、31%、11%和13%。在能力目標方面，“基礎(chǔ)知識與基本技能”“物理思維能力”“物理實驗?zāi)芰Α薄熬C合應(yīng)用能力”占比合理。學(xué)習(xí)水平構(gòu)成涵蓋“知道”“理解”“掌握”“綜合”等不同層次。試題的內(nèi)容分布、能力要求與歷年基本持平，保持穩(wěn)定。

二、緊密契合學(xué)情 教考一致

試卷嚴格依據(jù)課程標準，考查物理學(xué)科核心內(nèi)容和學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)學(xué)業(yè)水平等級考試的目的，有效控制閱讀量、思維量和計算量，總體難度適中。試題選材貼近線上線下的教學(xué)實際情況，文字表述契合學(xué)生閱讀習(xí)慣，傳遞的信息主題明確、語言精煉、邏輯自洽。試題難度分布兼顧教學(xué)現(xiàn)狀和科學(xué)評價。

三、培育核心素養(yǎng) 多維考查

試卷重視對基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能的考查。加速度、磁感應(yīng)強度及磁通量等基本概念，牛頓運動定律、機械能守恒、電磁感應(yīng)等重要規(guī)律，對稱、比較、分析等科學(xué)思想和思維方法，選擇實驗器材、處理實驗數(shù)據(jù)等基本技能均有體現(xiàn)。引導(dǎo)教學(xué)重視對基礎(chǔ)知識的理解和對基本方法的運用。

試卷注重考查學(xué)科關(guān)鍵能力，促進核心素養(yǎng)的培育。整合文字、圖形、圖像等多種類型材料作為試題情境材料，考查學(xué)生篩選、整合、提取有效信息，構(gòu)建物理圖景、分析物理過程、解決問題的能力。設(shè)置與氣體等容變化、圓周運動等模型相關(guān)的問題，考查學(xué)生模型建構(gòu)的能力；設(shè)置需要推理做出判斷與論證的問題，如單擺實驗等，考查學(xué)生推理論證能力和用科學(xué)語言表達觀點的能力；設(shè)置從外顯情境中發(fā)掘內(nèi)隱條件的問題，如求作用力范圍等，考查學(xué)生分析問題的全面性和思維的縝密性；設(shè)置涵蓋高中物理多部分知識于一體的問題，如力學(xué)與電磁學(xué)綜合等，考查學(xué)生綜合應(yīng)用能力和思維深度。

實驗題考查學(xué)生實驗器材選擇、實驗步驟理解、實驗現(xiàn)象觀察以及實驗數(shù)據(jù)處理等實驗技能，引導(dǎo)教學(xué)重視對實驗原理的分析、重視對學(xué)生的科學(xué)思維的培養(yǎng)、重視實驗后的數(shù)據(jù)分析和反思。

試題融入多種情境，加強理論聯(lián)系實際的考查，突出情境的時代性，注重與科技、自然、生活的聯(lián)系。試題中“神舟十三號載人飛船返程運動”“北京冬奧會運動員的滑行路徑”“玉兔二號月球車的供電電池”等，將情境與考查內(nèi)容有機融合，引導(dǎo)學(xué)生運用物理知識解決實際情境中的物理問題，實現(xiàn)物理學(xué)科的育人價值。

全卷基于基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、綜合性和創(chuàng)新性的考查要求，關(guān)注核心素養(yǎng)，考查學(xué)科關(guān)鍵能力、必備知識，充分體現(xiàn)“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的價值追求，促進高中物理育人方式變革。

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