在語文考試當(dāng)中，作文仍然占據(jù)著很高的比例，高中語文作文學(xué)習(xí)中，考生要重視語文作文范文的作用，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，北京高考在線整理了2024屆福建省五校協(xié)作體高三期中聯(lián)考語文作文題目及范文，供考生參考。

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2024屆福建省五校協(xié)作體高三期中聯(lián)考語文作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有人說：“陌生阻止你認(rèn)識陌生的事物，熟悉妨礙你理解熟悉的事物?！?/p>

以上的話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024屆福建省五校協(xié)作體高三期中聯(lián)考語文作文立意

1.人生要敢于嘗試，對事物要深入探索。

2.打破陌生與熟悉的隔閡。

3.人生需要敢于嘗試和突破固有觀念的陷阱。

2024屆福建省五校協(xié)作體高三期中聯(lián)考語文作文范文

《陌生與熟悉》

生活中的事物大致可以分為熟悉的和陌生的。奧地利作家霍夫曼斯塔爾在《風(fēng)景中的少年》中說：“陌生阻止你認(rèn)識陌生的事物；熟悉妨礙你理解熟悉的事物。”人對于事物的認(rèn)識理解過程，常因?qū)ζ涫煜づc陌生的簡單分類而受到解構(gòu)。

對于未知的本能恐懼使人們不愿深入接觸陌生的事物。確實，陌生的事物中蘊含大量未知，也意味著潛在的風(fēng)險以及不知從何處入手的迷茫?？陀^上不明白如何認(rèn)識，主觀上不敢嘗試各種認(rèn)識途徑，二者合力，使陌生阻止我們認(rèn)識陌生的事物。如，當(dāng)改革開放大潮涌來，對陌生變革的心理排斥也使許多人重彈“投機(jī)倒把”“割資本主義尾巴”的老調(diào)，把熟悉的標(biāo)簽貼上陌生的事物，拒絕理性地認(rèn)識這場社會變革。如果我們畏于陌生，自然也將自己隔絕于深入認(rèn)識陌生事物的途徑之外。

同時，對于自己充分掌握了熟悉事物的盲目自信，也會消解我們深入探索熟悉事物的好奇心。米蘭·昆德拉說：“現(xiàn)代人的傻不在于無知，而在于對既有思想的不思考?！北R梭也提出：“人之所以走入迷途，不是由于他的無知，而在于他自以為知。”當(dāng)我們以“熟悉”一詞歸類某一事物時，實則建構(gòu)了一層“已經(jīng)理解該事物”的邏輯語境。在這一語境中我們用自己理解的事物模樣代替事物本身，即使嘗試新的探索也只是在自己已有認(rèn)識中搭建新的邏輯閉環(huán)。對于熟悉事物的更深入、更全面理解也在這樣的坐井觀天中失去可能。

其實，導(dǎo)致陌生與熟悉妨礙我們認(rèn)識理解事物的根本在于人們對已有認(rèn)知體系的守成。我們不僅拒絕接觸陌生事物，甚至拒絕接觸熟悉事物中的陌生部分。我們安于思想的舒適圈，擔(dān)憂、懈怠、恐懼共同交織，左右著我們停下對事物更進(jìn)一步的新的理解。在這種思想的支配下，個人知識體系的更新?lián)Q代常落后于社會的演進(jìn)，最終當(dāng)我們不得不被動接受對事物的認(rèn)識理解時早已落于人后。

因此我們應(yīng)當(dāng)避免以“熟悉”與“陌生”這樣簡單化的標(biāo)簽草率地對事物加以分類，更不可囿于已有的認(rèn)知框架。對陌生的事物也可由熟悉的認(rèn)識方案將之逐步拆解，對熟悉的事物也可從陌生的角度重新探索。況且時代總在發(fā)展，事物總在變化，今日所有對熟悉與陌生的劃分最后都會歸為舊知，因而真正重要的是不斷嘗試新的視角去認(rèn)識世界上的一切事物。

余秋雨說：“未知和無知并不是愚昧，真正的愚昧是對未知和無知的否認(rèn)。”愿人們放下對事物“陌生”與“熟悉”的成見，在對新事物的探索中拓寬對世界的認(rèn)識與理解。

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