在語文考試當(dāng)中，作文仍然占據(jù)著很高的比例，高中語文作文學(xué)習(xí)中，考生要重視語文作文范文的作用，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，北京高考在線整理了2024屆九師聯(lián)盟高三12月聯(lián)考漫畫作文“好心態(tài)來自三種快樂”作文范文2，供考生參考。

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2024屆九師聯(lián)盟高三12月聯(lián)考漫畫作文“好心態(tài)來自三種快樂”作文范文2

【原題呈現(xiàn)】

請(qǐng)結(jié)合以上材料,寫一篇文章表達(dá)你的感悟與思考。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【范文2】

助人?知足?自得一一快樂的三重境界

漫畫中云：好心態(tài)來自“三種快樂”?？鞓酚腥?，人生有三境。這是人生成長漸進(jìn)的過程。也是一個(gè)不斷升華、由外而內(nèi)、以達(dá)到內(nèi)生和諧的精神修煉歷程。助人知民生疾苦，知他人之苦，而后知足，知己之足而無求，無求則無失，無失便自得，這便是三樂的層層遞進(jìn)，是意義上的關(guān)聯(lián)。而三者在境界上，亦有差別。

助人為樂，是借幫助他人實(shí)現(xiàn)自己快樂的精神。

常言道：”贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”輕嗅這余香，便能喚醒心中的滿足與愉悅。孟嘗君廣招門客，慷慨解囊，解他人之難，是魏晉名士的余香；辛德勒不畏強(qiáng)威，庇護(hù)猶太人，為其提供避風(fēng)港，那一串串名單，是民族義士的余香；李雪蛟走遍中國，建立“寶貝回家”網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)萬干家庭團(tuán)圓，那一張張喜極而泣的臉，是大愛之士的余香。透過這縷縷余香，我們探尋到助人為樂，是舍己為樂，不計(jì)回報(bào)之樂。

知足常樂，是在有限條件中尋找更多快樂的能力。

說到知足常樂，你是否會(huì)和筆者一同想到身居陋巷，簞食瓢飲而不改其樂的顏回？只身“北漂”、窩居“窄而霉小齋”的沈從文？又或者是面對(duì)富家子弟但不知口體之奉不若人的宋濂？他們雖缺乏物質(zhì)支持，但內(nèi)心豐盈，精神的富裕使他們身處桃花源，使他們能在有限的客觀條件里獲取更多快樂，而透過漏風(fēng)的紙窗，我們探尋到知足常樂，是不顧物質(zhì)匱乏，探求精神富足之樂。

自得其樂，是自在隨性行事，萬事萬物皆有快樂的自由。

對(duì)他們來說，進(jìn)退浮沉皆自得。陶淵明帶月荷鋤歸，哪怕草盛豆苗稀也心滿意足，并在南山與歸鳥中悟出了人生真諦；蘇軾居廟堂之高則發(fā)光發(fā)熱，處江湖之遠(yuǎn)則侶魚蝦而友麋鹿；汪曾祺聯(lián)大求學(xué)，仍不忘拜訪街角每一處精彩，下放勞改，本該苦不堪言卻自詡為中國吃馬鈴薯種類最多的人。他們行事，頗有種“從心所欲，不逾矩”的隨意自在，而透過那一雙雙神采奕奕的眼睛，我們探尋到自得其樂，是行走于紛繁世間，而快樂常伴的自由之樂。

探究三者境界，助人為樂是高尚的精神，但它似乎只有在幫助他人時(shí)才可實(shí)現(xiàn)；知足常樂是一種難企的能力，但似乎只有與物質(zhì)的匱乏對(duì)比時(shí)才會(huì)去稱贊；而唯有自得其樂是自己與自己的快樂。自得其樂者，不會(huì)被生活打倒，他們自我愉悅的能力，是真正的超然物外，自由灑脫，也是最深的最持久的快樂！

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