語法填空這種題型能全面檢測(cè)大家在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運(yùn)用能力，能更科學(xué)地反映大家的英語綜合水平。但是語法填空卻困擾著很多同學(xué)，如何更好地的處理這類題型，今天北京高考在線團(tuán)隊(duì)就分享給大家高中英語語法填空核心考點(diǎn)+解題攻略，幫助你的高中英語語法填空題輕松拿高分！

高考英語備考，除了日常學(xué)習(xí)外，還要借助一些資料來實(shí)現(xiàn)英語成績的提升，因此，北京高考在線團(tuán)隊(duì)特意制作了一份

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核心考點(diǎn)解析

1.冠詞（無提示詞）

考查語法點(diǎn)：定冠詞，不定冠詞的用法

在名詞或“形容詞＋名詞”前缺少限定詞時(shí)，要考慮冠詞。不定冠詞a/an表示泛指，可譯作“一個(gè)/本/座/……”等；定冠詞the表示特指，相當(dāng)于“這，這些，那，那些”。另外，特指上文出現(xiàn)的或談話雙方心目中都知道的人或事物，用the；在序數(shù)詞前、最高級(jí)前、獨(dú)一無二的事物名詞之前，用the。

2.介詞（無提示詞）

考查語法點(diǎn)：介詞的基本用法及慣用搭配

如果句子中不缺少主語或表語，動(dòng)詞后又不缺少賓語，則在名詞或代詞前一定是填介詞。其次，還要注意短語搭配中介詞的正確使用。

3.連詞或從句引導(dǎo)詞（無提示詞）

考查語法點(diǎn)：各類復(fù)合句中連詞,引導(dǎo)詞的用法

①連接兩個(gè)功能對(duì)等的單詞或短語時(shí)，應(yīng)填并列連詞and, or, but等。

②若兩個(gè)句子(有兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu))之間，沒有句號(hào)或分號(hào)，也沒有連詞，那空格處必定是填連接詞，否則，句子結(jié)構(gòu)就不完整。

根據(jù)兩句之間的意義和邏輯關(guān)系，或者根據(jù)句式結(jié)構(gòu)，確定是并列句(多要求考生填and, but, while, when, or等)還是某種主從復(fù)合句。然后根據(jù)各類從句的特點(diǎn)，結(jié)合連接詞的意義和用法，確定填具體的某個(gè)連詞。

4.謂語動(dòng)詞（有提示詞）

考查語法點(diǎn)：謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)及語態(tài), 及主謂一致

判斷要填的動(dòng)詞是謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞。如果句子沒有別的謂語動(dòng)詞，或者雖然已有謂語動(dòng)詞，但所填的動(dòng)詞與之是并列關(guān)系時(shí)，則所給動(dòng)詞在句子中作謂語，這時(shí)，就要考慮時(shí)態(tài)和語態(tài)。有時(shí)也要根據(jù)語境判斷是否要變成名詞或否定含義。

5.非謂語動(dòng)詞（有提示詞）

考查語法點(diǎn): 非謂語動(dòng)詞及變形的使用

若句中已有謂語動(dòng)詞，且所給動(dòng)詞也不是作并列謂語時(shí)，要填的詞就是非謂語動(dòng)詞。若是非謂語動(dòng)詞就要確定是v.ing形式，v.ed形式還是不定式。

確定的方法主要有：作主語或賓語，通常用v.ing形式表示習(xí)慣或一般情況，用不定式表示具體情況；作目的狀語或在形容詞后作狀語，一般用不定式；作伴隨狀語，通常用分詞，若與邏輯主語是主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞(v-ing)，若是被動(dòng)關(guān)系，用過去分詞(v-ed)。

6.詞性轉(zhuǎn)換（有提示詞）

考查語法點(diǎn): 各類詞性的正確使用及轉(zhuǎn)化

介詞,冠詞,所有格后接名詞,形容詞修飾名詞,副詞修飾形容詞動(dòng)詞或整個(gè)句子。

7.形容詞的級(jí)（有提示詞）

考查語法點(diǎn): 比較級(jí)的基本形式和句型

通常，有表示范圍的in /of介詞短語或形容詞前有the時(shí)，一般要用最高級(jí)；than的前面一定要用比較級(jí)。

注意than等標(biāo)志性詞或上下文中暗含的比較；還要注意一些特殊句式，如：the＋比較級(jí)，the＋比較級(jí)；“否定詞?can’tcouldn’t?＋比較級(jí)”表示最高級(jí)等。

8.代詞（無提示詞）

考查語法點(diǎn): 代詞的基本用法

因句子的主語或賓語主要由名詞、代詞、動(dòng)名詞或不定式等充當(dāng)，而名詞、動(dòng)名詞或不定式等實(shí)詞通常會(huì)放在有提示詞的空格中考查，所以純空格所填詞在句子中作主語或賓語時(shí)，通常填代詞，包括人稱代詞、指示代詞、不定代詞、名詞性物主代詞、疑問代詞、反身代詞(不能作主語)等。在名詞前作定語就只能用形容詞性物主代詞了。

作主語用主格，作賓語用賓格，注意形容詞詞性和名詞性物主代詞的區(qū)別。

解題攻略

已給單詞提示題型的技巧

此類題可以考查學(xué)生對(duì)單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題，看是否需要使用復(fù)合的變化形式，這一點(diǎn)是很重要的。

技巧一：名詞形式變化

名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。

例：

There are many students living at school，the__________(child) houses are all far from school．

由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式—— 復(fù)數(shù)的所有格children's。

技巧二：動(dòng)詞形式變化

動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。

例：

A talk__________(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is written是整句的謂語，所以橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“將來”作的，故用不定式；且報(bào)告是give動(dòng)作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動(dòng)式——to be given。

技巧三：代詞形式變化

代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no one／none、other／another等。

例：

The king decided to see the painter by__________(he).

由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。

技巧四：形容詞、副詞比較級(jí)

英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)的變化。構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)的方式，或通過加后綴er和est，或在詞前加more／less和most／least，且形容詞的最高級(jí)還要冠以the。

例：

I am__________(tall) than Liu Wen．He is the tallest students in my class．

此題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

技巧五：數(shù)詞形式變化

數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one／two的特殊變化形式 once／twice

例：

To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half，my second son shall take a__________(three).

從上下文連續(xù)起來理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。

技巧六：詞派生

詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞根、前后綴、派生詞的掌握。

例：

Lious lost his wallet yesterday，So he was very__________(happy)．

在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞；錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，所以要再加個(gè)前綴un，就成了unhappy。

未給單詞提示題型的技巧

此類題難度較大，但也是有方法對(duì)付的。

技巧七：固定結(jié)構(gòu)

根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個(gè)固定短語，但有時(shí)要對(duì)橫線前或后的幾個(gè)單詞“視而不見”才能命中答案。

例1：

The children were playing on the ground, enjoying__________，(they) dirty but happy.

從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用enjoy oneself短語，故其答案為themselves。

例2：

His boss was__________angry as to fire him．

如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語so...as to...，所以，so是正解。

技巧八：從句連詞

從句是此題型最為常見的一個(gè)方向，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)引導(dǎo)詞的掌握程度。

例1：

He did not done__________his father had asked him to do．

審題可知，橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞，此引導(dǎo)詞在從旬中充當(dāng)賓語，且指物，所以是what。

例2：

Those__________want to go to the village must sign here．

經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who，在定語從句中做主語。

技巧九：短語動(dòng)詞結(jié)構(gòu)

短語動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中心的兩個(gè)或多個(gè)詞構(gòu)成的短語，此類短語中往往是動(dòng)詞與介詞或副詞連用的多些。

例1：

The us consists__________fifty states．

根據(jù)常識(shí)可知，美國由50個(gè)州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由......組成”，所以答案是of。

例2：

Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask forleave to take__________of her．

生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構(gòu)成take care of。

技巧十：短語介詞結(jié)構(gòu)

短語介詞即多個(gè)詞的組合。起介詞作用的短語，如：except for，due to等。

例1：

Mr Smith took a plane to Londoninstead__________taking a train.

此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為of，以構(gòu)成介詞短語instead of。

例2：

Just then，he saw a blackboard__________ frontof him.

細(xì)心觀察，可以看出填入in即可構(gòu)成in front of，此題得解。

技巧十一：連詞、關(guān)聯(lián)短語結(jié)構(gòu)

常用的連詞有and，or，but，so，for，while等，常用的關(guān)聯(lián)短語有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。

例1：

Little Wang Jun could not go to school，__________his family was too poor．

此處表示原因，引導(dǎo)的分句其實(shí)是一種解釋說明，不是必然的因果關(guān)系，且前面有逗號(hào)隔開，所以填for。

例2：

__________Marrie and Jannie like going to the theatre．

橫線處的詞與后面可以構(gòu)成both……and，故答案為Both。

技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞

冠詞只能是在a，an，the之間判斷；常用的介詞有in，at，on，before，during等，通?？疾楣潭ù钆洌桓痹~的量還是比較多，如：however，never，yet，much等。

例1：

Jackie likes to drive at__________high speed．

這里考查的是不定冠詞的習(xí)慣用法，答案為a，構(gòu)成at a high speed，“以高速”開車。

例2：

Old Tom's granddaughter used to visit him__________Saturday afternoon．

Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。

例3：

Though Liu Qiang did the same work__________Zhang Wen did，he got a lower pay__________Zhang Wen.

第一條橫線可由前面的the same斷出用as，第二條橫線則可由lower斷出比較意義，故答案為than。

例4：

It was only one day left，__________，his father had no idea to answer him．

觀察上下句，可以看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且橫線與前后用逗號(hào)隔開，排除but，所以答案是however。

技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關(guān)詞

這一招是最為靈活的，但也是最難的。學(xué)生可以根據(jù)上下文關(guān)系和自己積累的知識(shí)，填入某個(gè)已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個(gè)詞。

答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的地方——上下段中與此段位置大體相當(dāng)?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句；如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。

例：

Tony__________travelling abroad，but dislikes staying home watching TV．

由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應(yīng)該是填其反義詞likes。

上述十三條技巧概括了此題型的多數(shù)考查方向，能夠較大地提高同學(xué)們?cè)诖祟}型上的得分率。

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