2025屆廣東普通高中畢業(yè)班第二次調研考試于11月21日開考，本次語文考試作文題目以“自見者不明”為話題，北京高考在線團隊整理了2025屆廣東高三第二次調研語文作文范文1，詳情如下：

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2025屆廣東高三第二次調研語文作文范文1

【作文題目】

四、寫作（60分）23。閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

老子說：“自見者不明。”意思是自我表現、自我顯露是不明智的。那么，在今天這個時代，“自見者”是否亦是“不明”？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【作文范文】

亮劍出鞘，善刀而藏

（標題巧妙運用比喻，形象揭示“展示自我”與“克己自持”兩者相得益彰的關系，）

人生的舞臺上，是該傲立于萬人中央，還是獨立于燈火闌珊處？人生的利劍，是該善刀而藏，還是亮劍出鞘？（開篇以選擇設問形式，引發(fā)讀者思考，引出“展示自我”“克己自持”二元話題。）

無論是圣賢云，還是老人言，長期以來，我們信奉“槍打出頭鳥”“佼佼者易折”，以為凡木秀于林者，必被摧之；才高于世者，必不見容。于是我們習慣于韜光養(yǎng)晦，沖虛自持，漸漸地，我們湮沒在人頭攢動的茫茫人海中，如同一粒微塵。（從傳統(tǒng)心理入手，指出人們長期以來認識上的誤區(qū)。）

殊不知，千里馬若不蕭蕭長鳴，恐怕只能駢死于槽櫪之間；毛遂若不自薦，恐怕只能“懷抱利器而不售”，又怎能展示其舌辯之才，盡顯其折沖樽俎的外交大才？“鐵娘子”撒切爾夫人，一生都坐在第一排，無論是在幼稚園里，還是中學、大學時，抑或是步入政壇后，永遠坐在第一排，不是為了搶占C位，而是一種勇于展示自我的姿態(tài)，因為這里更接近講臺和舞臺，更接近成功。勇于展示自我、綻放自我，不是自我意識的膨脹，而是自我真我的蘇醒，展示自我，才能使自己的人生璀璨。

張曉風在《我在》中，告訴我們不要蜷縮在寂寞的角隅，而是時刻響亮的回答“我在”，無論是演員還是觀眾，無論是奔跑者還是坐在路邊鼓掌的人，都要勇于展示自我，朗聲宣布“我在”，回答宇宙乾坤，告訴歷史時代，也告訴自己，在生命的大教室里，我永遠不會缺席。

當今社會，千帆競發(fā)，百舸爭流，尤其是互聯網社會，為每一個成功提供了扁平化通道，機遇無處不在。只有善于展示自我，才能把握機遇。倘若始終篤信“才美不外見”，不顯山露水，不善于打開自我，即使有經天緯地之才，也無異于“龜玉毀于櫝中”，豈不惜哉！（在上述例證基礎上，深入分析論證，并聯系現實，正反假設論證，闡述“展示自我”。）

“天行健”，如果說，勇于展示自我，是一種人生“進”的姿態(tài)的話，那么，“地勢坤”，學會自我謙抑，謙虛低調，則是一種人生“靜”的智慧。（承上啟下，揭示展示自我的實質，并引出下文“自我謙抑”。）

“自見者不明，自是者不彰”，一個人，只要懷瑾握瑜，克己自牧，哪怕謙卑低調甚至隱姓埋名，也自然會聲名遠播，屹立于人生的高地。（引述材料并闡釋。）

一代學人李澤厚，從不以豪言壯語自許，從不上鏡上舞臺，一生以“四個靜悄悄”自我砥礪。靜悄悄地讀，靜悄悄地寫，寂寞沉潛，寧靜致遠；靜悄悄的活，靜悄悄的死，樂天安命，恬淡達觀。哲人其萎，思想長存。世間再無李澤厚，震古爍今永澤后。那些感動中國人物、中國好人，他們匿名捐款，或叫“炎黃”，或叫“遇上了就想出點力”，隱身于人海中，從不在鎂光燈下慷慨陳詞，不做高調慈善家，愿做雪中送炭人。

反觀當下，某些網紅人物為表現自我，嘩眾取寵，大放厥詞，以丑為美，最終遭人唾棄；某些文人學者，霸屏吸睛，急于出名，表現自我，而不愿寂寞沉潛，最終淪為“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的不學無術的學術超男超女。（運用正反例證，論述“克己自持”的必要性。）

寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無聲的魚。勇于展現自我，是悅納自我的體現，是積極進取使自己“燃起來”的人生外化。“桃李不言，下自成蹊”，謙遜低調，同樣會使自己贏得尊重。但愿當代青年，在展示自我的同時，學會克己自持。（結尾總結收束，并揭示兩者的實質及相輔相成的關系，呼吁期待。）

在語文考試中，作文占比分值很高，“得作文者得天下”！很多同學因為自身儲備素材不夠豐富，導致考試時無從下筆！要想作文寫得好，日積月累很重要！

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