2024-2025學(xué)年北京西城區(qū)高三期末考試已結(jié)束，今年的語(yǔ)文作文議論文題目是“新常態(tài)”，北京高考在線團(tuán)隊(duì)特意整理了西城區(qū)高三期末語(yǔ)文作文材料及1篇優(yōu)秀范文，幫助同學(xué)們提升作文寫作水平。

各區(qū)期末作文：2024-2025學(xué)年北京各區(qū)初高中期末語(yǔ)文作文題目及范文匯總

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高中作文提升，素材積累十分重要。同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)之余，也需關(guān)注近期的國(guó)際、國(guó)內(nèi)大事、熱門電影、重大賽事、新聞熱點(diǎn)、時(shí)下潮流等內(nèi)容，這些可能都會(huì)出現(xiàn)在作文考試中。

為此，北京高考在線團(tuán)隊(duì)整理了《2025高考語(yǔ)文作文素材匯編》電子版版資料，囊括高三整個(gè)學(xué)年的作文素材，可以幫助同學(xué)們提升作文寫作水平。

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2024-2025學(xué)年北京西城區(qū)高三期末語(yǔ)文作文(50分)

新常態(tài)，是原有的正常狀態(tài)被突破后，在新形勢(shì)下出現(xiàn)的新的正常狀態(tài)。如打破傳統(tǒng)課堂界限，注重在更廣闊的社會(huì)中學(xué)習(xí)，是教育發(fā)展的新常態(tài)；與互聯(lián)網(wǎng)、AI等技術(shù)深度融合，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)；學(xué)業(yè)難度提升、壓力增加，是高三學(xué)生成長(zhǎng)的新常態(tài)……面對(duì)新常態(tài)，有人能積極應(yīng)對(duì)；也有人因適應(yīng)不了它的“新”，理解不了它的“常”而無(wú)可奈何。

請(qǐng)以“新常態(tài)”為題目，寫一篇議論文。

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；語(yǔ)言流暢，書寫清晰。

新常態(tài)范文

新常態(tài)，即原有正常狀態(tài)被打破后，在新形式下出現(xiàn)的新的正常狀態(tài)。它既是新穎的，也是常態(tài)性的。在日新月異的當(dāng)下，無(wú)數(shù)舊有狀態(tài)被打破，迎來(lái)“新常態(tài)”的建立，它帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也昭示著變化所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

新常態(tài)，其一在“新”，沒(méi)有先例，需要個(gè)體主動(dòng)思考以應(yīng)對(duì)；其二在“常”，它并非轉(zhuǎn)瞬即逝的“三分鐘熱度”，無(wú)法跳過(guò)與逃避，而是持久性，也是合理正常存在的。

新常態(tài)的建立，帶來(lái)了無(wú)數(shù)新的發(fā)展機(jī)遇。“第三次工業(yè)革命”以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，主播帶貨、電商平臺(tái)不斷興起，“321上鏈接”已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，為新疆的貢梨，貴州的瓜果搭建起通往更廣大市場(chǎng)的銷路；新的形式，也讓小地方的特產(chǎn)、小村落的

風(fēng)光被大眾看見(jiàn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)搭起農(nóng)產(chǎn)品銷售、旅游業(yè)發(fā)展之橋，帶動(dòng)“生產(chǎn)端”與消費(fèi)端的經(jīng)濟(jì)共同繁榮。可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)新常態(tài)帶動(dòng)著新機(jī)遇出現(xiàn)，抓住新常態(tài)的機(jī)遇，乘上時(shí)代發(fā)展快車，促進(jìn)個(gè)體找到創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，在時(shí)代的新常態(tài)中積極迎合改變，找到個(gè)體發(fā)展的“新常態(tài)”，迎接多元渠道帶來(lái)的發(fā)展活力。

但也應(yīng)看到，新常態(tài)的新穎性、常態(tài)性，因?yàn)閭€(gè)體成長(zhǎng)缺少應(yīng)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)與方式，往往面臨一定挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)“卷起來(lái)”，學(xué)業(yè)壓力使學(xué)生措手不及，甚至抑郁；許多線下實(shí)體店面臨互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，無(wú)法確立個(gè)體發(fā)展方向與吸引顧客方式，因而一蹶不振……無(wú)法合理有效應(yīng)對(duì)新常態(tài)而帶來(lái)的打擊比比皆是。誠(chéng)然，我們無(wú)法苛責(zé)抑郁的學(xué)生、倒閉的實(shí)體店，但應(yīng)鼓勵(lì)個(gè)體積極探求應(yīng)對(duì)方式，以求在新常態(tài)中適應(yīng)與自洽。

那么，應(yīng)如何面對(duì)新常態(tài)，讓新常態(tài)的紅利惠及自身？新常態(tài)，須以“新面貌”應(yīng)對(duì)，固守舊路，吃老本者難以在新常態(tài)中展露頭角。在面對(duì)教育輔導(dǎo)行業(yè)萎縮時(shí)，董宇輝積極放下“老師架子”，坐在鏡頭前講起他五谷豐登的人生。積極變換舊路，是適應(yīng)新常態(tài)之法寶。更重要的是，新常態(tài)需要個(gè)人錨定自身，不能在眼花繚亂的“新”中迷失?！赌戏街苣酚醒裕?ldquo;越是目眩神迷，越要抱樸守一，在滄海桑田中確立自身方為要?jiǎng)?wù)。”在經(jīng)濟(jì)發(fā)展高度分工的“流水線”新常態(tài)下，李子柒乘上了互聯(lián)網(wǎng)快車，也堅(jiān)持對(duì)傳統(tǒng)文化的作坊精神與長(zhǎng)期主義，在新常態(tài)中覓得自己的一席之地。

不必畏懼新常態(tài)的到來(lái)，它是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，大膽去奔赴，去求變，在新常態(tài)中錨定自身航向，讓新常態(tài)助你揚(yáng)帆起航。

評(píng)語(yǔ)：在對(duì)題目概念“新常態(tài)”準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，考生能夠充分分析其帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇和問(wèn)題挑戰(zhàn)，兩個(gè)角度的闡述令人信服。文章結(jié)構(gòu)合理，段間關(guān)系有設(shè)計(jì)，有考量；“董宇輝”“李子柒”等事例不僅契合分論點(diǎn)，而且解析到位，能啟發(fā)人思考。文章整體思考充分，筆力瀟灑。