6月7日上午，2025年全國高考一卷語文科目開考，目前，考試已結束，北京高考在線團隊特意整理了2025年全國高考一卷語文作文范文：沉默處聽驚雷，嘶啞處見赤誠，詳情如下：

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2025年全國高考一卷語文作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

他想要給孩子們唱上一段，可是心里直翻騰，開不了口。

——老舍《鼓書藝人》（見全國一卷閱讀II）

假如我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

——艾青《我愛這土地》

我要以帶血的手和你們一一擁抱，

因為一個民族已經(jīng)起來

——穆旦《贊美》

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2025年全國高考一卷語文作文范文：沉默處聽驚雷，嘶啞處見赤誠

沉默處聽驚雷，嘶啞處見赤誠

老舍筆下那位欲言又止的鼓書藝人，艾青詩中那只用嘶啞喉嚨歌唱的鳥兒，穆旦筆下那帶血擁抱的詩人形象，共同勾勒出中國文人在民族危難時刻的精神軌跡，從沉默到發(fā)聲，從壓抑到爆發(fā)，這種心靈的辯證運動不僅存在于文學作品中，更貫穿于中華民族的精神血脈沉默不是懦弱，而是力量的積蓄;嘶啞不是缺陷，而是赤誠的見證。當個人情感升華為民族精神，那些看似微弱的聲音終將匯聚成時代的最強音。

沉默是思想的沉淀，是情感的內化。老舍筆下的鼓書藝人“心里直翻騰，開不了口”，這種沉默不是無話可說，而是萬千思緒在胸中激蕩。如同魯迅在寫下《狂人日記》前長達七年的沉默，或是沈從文面對戰(zhàn)亂時選擇“抽象的抒情”，這種沉默是文人面對時代巨變時的精神緩沖。春秋時期,孔子周游列國而不得志卻在沉默中編纂《春秋》，以微言大義寄托理想;司馬遷遭受宮刑之辱，在沉默中完成《史記》，“究天人之際，通古今之變”。沉默不是終點，而是為了更有力量的發(fā)聲。

當沉默達到臨界點，表達便成為必然，即使聲音嘶啞也不改其志。艾青“用嘶啞的喉嚨歌唱”的意象，道出了表達的艱難與必要。喉嚨嘶啞，是因為已經(jīng)歌唱了太久;繼續(xù)歌唱，是因為無法停止對這片土地的愛。抗戰(zhàn)時期，光未然在黃河壺口瀑布前寫下《黃河大合唱》的歌詞時，眼前是奔騰的黃河，胸中是燃燒的愛國熱情;冼星海在延安窯洞中為其譜曲，六個晝夜不眠不休，用音符筑起民族精神的鋼鐵長城。他們的聲音或許不夠圓潤，但正是這種嘶啞見證了赤誠。

當個人情感升華為民族精神，表達便獲得了永恒的價值。穆旦“我要以帶血的手和你們擁抱”，將個人的傷痛轉化為對集體命運的擔當。這種升華在西南聯(lián)大師生身上體現(xiàn)得尤為深刻:華羅庚在防空洞里堅持數(shù)學研究，金岳霖在戰(zhàn)火中守護哲學思考，聞一多面對暗殺威脅仍堅持吶喊。他們的學術追求與民族命運緊密相連:個人才華熔鑄成民族文化的不朽豐碑。就像艾青筆下那只鳥，明知聲音嘶啞仍要歌唱，因為它的生命已與這片土地不可分割。

從屈原“長太息以掩涕兮”的憂思，到杜甫“安得廣廈千萬間”的胸懷;從魯迅“橫眉冷對千夫指”的堅韌到錢學森“我效忠中國人民”的誓言，中華民族的精神史就是一部從沉默到爆發(fā)、從個人到民族的升華史。悟已往之可“鑒”，更覺當今眾聲喧嘩、科技信息如潮之時，真正的價值確需在“無聲”之處沉淀。我們，是于新時代中奔跑的青年一代，我們，更應懂得:真正的愛國不是響亮的口號吶喊，而是“沉默處聽驚雷，嘶啞處見赤誠”——永不忘記那位鼓書藝人在沉默中積蓄力量的隱忍;永不忘記艾青“即使喉嚨嘶啞也要歌唱”的家國情懷;永不忘記穆旦以帶血的雙手擁抱民族未來的擔當!

真的勇士，敢于直面，敢于挑戰(zhàn)，敢于奉獻，敢于擔當，于沉默中完成靈魂的吶喊與奉獻，也唯有靈魂深處那無聲的擔當與奉獻，才能最終托舉起文明不墜的星辰!