6月7日上午，2025年全國高考二卷語文科目開考，目前，考試已結(jié)束，北京高考在線團(tuán)隊特意整理了2025年全國高考二卷語文作文范文：夢渡心海，舟濟(jì)天下，詳情如下：

高考作文：2025全國各省市高考語文作文題目及范文匯總

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2025年全國高考二卷語文作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“昨夜閑潭夢落花”“我欲因之夢吳越”“鐵馬冰河入夢來”……夢往往以一種獨(dú)特的方式呈現(xiàn)我們的感受和期冀，為我們打開更浩瀚的天空。我們也常常向別人講述自己的夢，用文字記錄自己的夢，以行動實現(xiàn)自己的夢。

如果有一天，我們能夠?qū)糍浻杷?hellip;…

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2025年全國高考二卷語文作文范文：夢渡心海，舟濟(jì)天下

“閑潭落花”的悵惘折射出人類對生命流逝的集體焦慮,“天姥云霞”的狂放彰顯著被現(xiàn)實壓抑的自由意志，“鐵馬冰河”的悲壯進(jìn)發(fā)出未竟理想的精神能量。這些千年詩夢，恰似弗洛伊德所言“通往潛意識的捷徑”，讓被理智禁錮的本真得以釋放。當(dāng)我們解讀張若虛的凋零之夢，實則是在審視自己對永恒的向往；品味李白的逍遙之夢，就是在喚醒被現(xiàn)實束縛的自我。以夢為舟，不僅能讓個人突破現(xiàn)實困境的枷鎖，更能為迷途者點(diǎn)亮精神的燈塔。

敘夢——以文字為鏡，映照心靈秘境。

敘夢，實則是以語言為手術(shù)刀，解剖現(xiàn)實創(chuàng)痛。蘇軾“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”的悼亡，將十年生死別離的悲戚化作“相顧無言，惟有淚千行”的具體場景，用語言的舟楫跨越生死的鴻溝。史鐵生向友人講述地壇之夢，那些夢里有古柏的影子、母親的呼喚，也有對生死的叩問。他將困于輪椅的掙扎，化作夢境里在地壇洗滌的哲思之光。敘夢，是把潛意識的云霧織成現(xiàn)實的錦緞，讓迷茫的個體在語言的結(jié)構(gòu)中找回秩序。

圓夢——以行動為炬，點(diǎn)燃精神荒原。

圓夢，是在現(xiàn)實的土壤里植入精神基因。袁隆平院士的“禾下乘涼”夢，初看似乎遙不可及，卻驅(qū)動他數(shù)十年躬身于泥濘。當(dāng)千萬畝超級稻翻涌波浪時，那夢境已從個人夢想升華為“但愿蒼生俱飽暖”的濟(jì)世情懷。莫高窟近千年的營建史更見證了精神力量的具象化，樂尊和尚的佛光夢境，經(jīng)無數(shù)畫工以青燈黃卷的堅守，最終在幽暗洞窟中化為璀璨的佛國世界。他們以行動為刻刀，將信仰的星火鍛造成跨越時空的精神圖騰，證明了當(dāng)個人夢想?yún)R人人類文明的長河，夢境也能成為照進(jìn)現(xiàn)實的曙光。

贈夢——以心意為種，播種文明星圖。

真正偉大的夢境，從不會困守于個人的池塘。敦煌壁畫中的“飛天”綺夢，穿越千年成為航天員漫步太空的精神原型；當(dāng)代青年將黃文秀“鄉(xiāng)村振興奮斗夢”的星火，播撒在百坭村的田野；張桂梅校長將“知識改變命運(yùn)”的信念，化為滇西峽谷照亮萬千少女的人生曙光。魯迅說:“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”這些在時代中淬煉的夢境不僅是個人價值的極致綻放，更是民族復(fù)興的精神動力源。

當(dāng)“禾下乘涼”的稻浪奠定糧食安全的基石,“飛天攬月”的浪漫化作空間站的璀璨航跡，我們終將懂得:所有個人夢想的慷慨贈予，都在為“中國夢”的參天巨樹默默增添年輪。時代的巨輪下，每個個體都是執(zhí)筆人:愿你我用文字開墾心靈的土地，以行動雕刻時代的印記，讓每個平凡個體的光芒，匯聚成中華民族復(fù)興的璀璨星河！

名師點(diǎn)評：

立意高遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)清晰

本文開篇先對文題中的詩句進(jìn)行闡釋繼而亮明觀點(diǎn)；接著通過“敘夢”“圓夢”“贈夢”三個層面層層推進(jìn)，將個人的心靈探索、生命價值的實現(xiàn)與家國天下的情懷巧妙串聯(lián)，展現(xiàn)了夢想從個體潛意識，到形成社會貢獻(xiàn)，再到實現(xiàn)文明傳承的升華軌跡。文章深刻闡釋了“夢”的雙重內(nèi)涵:它不僅是個人潛意識的釋放，更是驅(qū)動實踐探索、傳承文明薪火、塑造民族未來的核心精神力量。