12月24日-12月25日，2026屆高三八省聯(lián)考（T8）進(jìn)行考試，北京高考在線團(tuán)隊(duì)整理了2026屆高三八省聯(lián)考（T8）作文：頂端優(yōu)勢范文2（53分范文），供考生參考！

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2026屆高三八省聯(lián)考（T8）作文：頂端優(yōu)勢范文2（53分范文）

【原題呈現(xiàn)】

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 (60分)

植物生長中普遍存在著“頂端優(yōu)勢”的現(xiàn)象：當(dāng)主莖頂芽占據(jù)生長主導(dǎo)地位時，會通過分泌生長素等方式抑制側(cè)芽萌發(fā)與生長。保留頂芽，維持頂端優(yōu)勢，可促使主干挺拔茁壯；合理修剪頂芽，解除側(cè)芽抑制，會讓植株形態(tài)更飽滿。

以此材料引起了你的哪些聯(lián)想與思考？請聯(lián)系當(dāng)今青年的成長，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【頂端優(yōu)勢范文2（53分范文）】

“鶴立雞群”現(xiàn)高度，全面發(fā)展顯風(fēng)采

植物界普遍存在的“頂端優(yōu)勢”宛如硬幣的兩面，利弊交織，相伴相生。保留頂端，則主干挺拔；修剪頂芽，則形態(tài)飽滿。沒有絕對的好壞，只有相對的利弊，只有以回向?yàn)榍疤岵拍苓x擇出最佳方案，使既得利益最大化。深思熟慮后，方得：唯有以“鶴立雞群”之姿，全向發(fā)展之勢，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，方能到達(dá)所期盼的大海與明天。

一技之長傍身，展現(xiàn)自我高度。

“鶴立雞群”并不意味著鋒芒畢露，而以“頂端優(yōu)勢”之姿挺進(jìn)在高處。

凝望歷史長河，擁有一技之長是立身之本，是自立之重要資格。古有唐朝以包容開放之納樣作風(fēng)，引得多朝來朝拜，又有宋朝以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)為依靠，護(hù)民世之安生；看今朝，我國核武器、航空航天領(lǐng)域等在逐對趕超的道路上一往無前，無人敢小看，才使得在國際形勢動蕩的今天，中國大地上仍呈現(xiàn)安寧之態(tài)。且看，當(dāng)年弱小、貧弱的中國被西方列強(qiáng)打壓、侵略，正是因?yàn)楫?dāng)時我國沒有可依仗的靠山——一技之長，而如今，擁有強(qiáng)大的軍事力量和精良的武器裝備后，無人敢輕易欺辱，來犯。這就是一技之長的魅力！因此，我們應(yīng)全力發(fā)展自己的興趣愛好，擁有一技之長傍身才能“穩(wěn)泛滄浪空闊”。

全面發(fā)展在手，彰顯少年風(fēng)采。

沒有短板，是應(yīng)對各種突發(fā)場景的必備技能，是靈活處世的保障之一。

“木桶效應(yīng)”并不陌生，裝水的多少并不是取決于最長的木板，而是由最短的那塊來決定的，即“短板效應(yīng)”。宛如“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”那樣，只讀書就會變?yōu)闀糇?，光會紙上談兵，無法運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中，而大觀觀外事務(wù)，則會游手好閑，觀花望柳，一事無成。唯有將二者有機(jī)結(jié)合，既有豐富的理論知識，又有靈活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能一步步邁向心有所向的地方。因此，青少年應(yīng)全面發(fā)展，補(bǔ)齊短板，達(dá)到另一番境界，享受別樣的人生。

以“頂端優(yōu)勢”啟航，全面發(fā)展護(hù)航，在變革的浪潮中行穩(wěn)致遠(yuǎn)，駛向更浩瀚的海洋和更美好的明天。

古往今來浩浩蕩蕩，不全大的，但也有因缺乏生活經(jīng)驗(yàn)、道德規(guī)范卻走向末路的。且看，北大高材生弒母跳樓，研究生為研究課題將濃硫酸潑向動物的例憾，觸目驚心的案件比比皆是，每一件都是血淋淋的教訓(xùn)，全面發(fā)展更是凝結(jié)血與淚。因此，我們應(yīng)一技之長與全面發(fā)展一把抓，兼顧進(jìn)行。

自百年未有之大變局，需有自年未有之姿于新篇。唯有以一技之式突破新天地，才能以全面發(fā)展趨勢使得自己不斷進(jìn)步，不斷提升，成為更好的自己。

莫負(fù)年少正得時，有如扶桑初日升。青年如八九點(diǎn)鐘的太陽，朝氣蓬勃，理應(yīng)勃勃不羈，但也應(yīng)有一定的前提做保障。所以：請諸君以鶴立雞群之姿激翱天地，以全面之態(tài)穩(wěn)泛滄浪。