12月24日-12月25日，2026屆高三八省聯(lián)考（T8）進行考試，北京高考在線團隊整理了2026屆高三八省聯(lián)考（T8）作文：頂端優(yōu)勢范文3（54分范文），供考生參考！

T8聯(lián)考：2026屆高三八省聯(lián)考（T8）各科試題及答案匯總

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2026屆高三八省聯(lián)考（T8）作文：頂端優(yōu)勢范文3（54分范文）

【原題呈現(xiàn)】

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 (60分)

植物生長中普遍存在著“頂端優(yōu)勢”的現(xiàn)象：當(dāng)主莖頂芽占據(jù)生長主導(dǎo)地位時，會通過分泌生長素等方式抑制側(cè)芽萌發(fā)與生長。保留頂芽，維持頂端優(yōu)勢，可促使主干挺拔茁壯；合理修剪頂芽，解除側(cè)芽抑制，會讓植株形態(tài)更飽滿。

以此材料引起了你的哪些聯(lián)想與思考？請聯(lián)系當(dāng)今青年的成長，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【頂端優(yōu)勢范文3（54分范文）】

發(fā)頂芽以拔萃，生側(cè)芽以多元

且觀草木生長中之“頂端優(yōu)勢”，頂芽生長素來抑制側(cè)芽萌發(fā)與生長。保留優(yōu)勢，主干愈發(fā)拔萃；不抑側(cè)芽，植株更加飽滿。猶如今青年之成長，專注于發(fā)展優(yōu)勢，突破個體新高度；不放棄全面發(fā)展，找尋個體多維度。揆以俯仰間，其理得之。

保頂芽，維優(yōu)勢，突破個體新高度

于自然界中，植物努力發(fā)展主莖頂芽來萃取最新鮮的甘露，最明媚的陽光。于當(dāng)今社會，青年亦當(dāng)如是。發(fā)展個人優(yōu)勢以搶占先機，挺立潮頭。湯馥銘征戰(zhàn)科學(xué)網(wǎng)以數(shù)字技術(shù)優(yōu)勢拔得全球優(yōu)化大賽三巨頭，梁文鋒以訓(xùn)模模型優(yōu)勢努力向上生長，突破面云技術(shù)的打壓，以深度求索的成功獨占主潮頭；行業(yè)的領(lǐng)軍者，學(xué)科的帶頭人，無不是以發(fā)展頂芽之態(tài)促進個體于繁花漸欲處找尋一方凈土，于風(fēng)急雨驟時站穩(wěn)腳跟。千千萬個頂芽的高度，成就了一個國家的科技實力、創(chuàng)新能力。由此觀之，青年一代通過保留頂芽，維持優(yōu)勢，方能為突破高度創(chuàng)造條件。

生側(cè)芽，促全面，找尋個體新維度

當(dāng)時代花園萬紫千紅時，青年何以擴大個體的生存空間，找尋高度之外的另一種詮釋呢？蘇軾給出了答案，烏臺詩案的風(fēng)波磨了他為政的頂芽，寫詩、作畫、烹飪等側(cè)芽又使他迎來人生第二春。于是蘇軾的身份不僅局限于政治家，更是詩人、美食家、書畫家……而現(xiàn)如今，一批批“斜杠青年”用個體側(cè)芽的發(fā)展，將對自己的定義拓寬，促進全面發(fā)展。雷軍跨界做汽車，為新能源行業(yè)提供嶄新方案；故宮跨行做文創(chuàng)，讓一眾國寶得以賦予生機。縱然全面發(fā)展難以齊頭并進，木桶效應(yīng)之限難以突破新高，但探索全面的勇氣仍在，維度正在拓寬，我們的新身份正由我們自己打造。

修頂芽，發(fā)側(cè)芽，青年當(dāng)茁壯成長

頂芽的高度突破與側(cè)芽的維度拓展并不相悖，青年一代的優(yōu)勢突破與多元發(fā)展也可并行。頂芽與側(cè)芽恰似整體與部分之關(guān)聯(lián)，整體由部分構(gòu)成，部分的功能及其變化會影響整體的發(fā)展。當(dāng)此之時，亟待以整體與部分并行之心態(tài)，掌握系統(tǒng)化的方法在突破高度與創(chuàng)造維度間覓得人生坐標(biāo)，無論怎么看，都是充滿生機與活力的時代新章。

過于抑制側(cè)芽易形成“槍打出頭鳥”的下場，過于追求側(cè)芽也易造成大樹風(fēng)摧的現(xiàn)象。冀吾輩青年當(dāng)尋得頂芽側(cè)芽之聯(lián)系，在時代的甘露與勁風(fēng)中，尋找自己的那方天地。

揆以俯仰間，我尚有我的一方獨秀；長度寬度間，我定義我自己。