綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的一項重要制度。北京高考在線團(tuán)隊整理了2026廣東省綜合素質(zhì)評價報考指南，供考生參考。相關(guān)內(nèi)容如下：

相關(guān)匯總：2026各省市綜合素質(zhì)評價登錄入口及填寫指南

福利領(lǐng)取：綜合評價作為高考的一種升學(xué)途徑，在本科提前批進(jìn)行錄取，北京高考在線團(tuán)隊特意為備考的學(xué)生準(zhǔn)備了相關(guān)資料，助力考生備戰(zhàn)高考！

《2026北京綜合評價招生報考指南》電子版資料，免費領(lǐng)?。?/p>

2026廣東省綜合素質(zhì)評價報考指南

登錄入口（復(fù)制至瀏覽器打開）：https://gl.gds.edu.cn

廣東省綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)填寫指南

一、填寫注意事項：

1、完成時間：一般在每個學(xué)期放假第一周內(nèi)，具體請以學(xué)校通知為準(zhǔn)。

2、檔案建立與報考高考相關(guān)，每個學(xué)生都要填寫。

3、嚴(yán)肅認(rèn)真，一經(jīng)錄入，檔案跟隨一生。盡可能詳盡，但要實事求是。

4、任何填寫的內(nèi)容都要有佐證材料。材料可以是活動照片、報告、單位證明、獲獎證書等。

5、填寫要靈活處理，不要只顧生搬硬套！

二、綜評系統(tǒng)內(nèi)，各角色需要填寫內(nèi)容

其中，

三、操作流程

根據(jù)業(yè)務(wù)流程的劃分，同學(xué)們的操作流程分為3個階段：記錄、公示、使用。

1、記錄階段的主要流程環(huán)節(jié)：寫實記錄、篩選排序、材料檢查;

2、公示階段的主要流程環(huán)節(jié)：查看公示、公示質(zhì)疑、質(zhì)疑申辯;

3、使用階段的主要流程環(huán)節(jié)：檔案查詢。

四、登錄網(wǎng)站

1、搜索“廣東省教育綜合服務(wù)平臺”；輸入賬號，初始化密碼

廣東省綜合素質(zhì)評價填寫系統(tǒng)學(xué)生端登錄入口：https://gl.gds.edu.cn

2、修改密碼；賬號捆綁個人手機號碼（必須，方便日后尋找回個人密碼）

五、寫實記錄

系統(tǒng)功能菜單：寫實記錄

錄入本學(xué)期的個人寫實記錄材料，主要錄入的包括：

1.基本信息中“表彰獎勵情況”記錄；

2.思想品德中的“校內(nèi)活動”記錄、“校外活動”記錄；

3.學(xué)業(yè)水平中的“研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果”記錄、“優(yōu)勢學(xué)科學(xué)習(xí)情況”描述；

3.身心健康中的“健康生活方式”描述、“體育競賽活動”記錄、“心理健康”描述、“安全素養(yǎng)”描述；

4.藝術(shù)素養(yǎng)中的“藝術(shù)審美與體驗”記錄、“藝術(shù)興趣與特長”記錄、“藝術(shù)創(chuàng)作與成果”記錄；

5.社會實踐中的十種類型活動記錄;陳述報告中的“學(xué)生自我陳述”描述。

下面，我們將每一項的關(guān)鍵填寫進(jìn)行展示，并給出一些填寫案例：

1、基本情況：包含獎勵情況。填寫要注意：獲獎時間、表彰部門、獎勵等級、佐證材料等。

2、社會實踐：主要包括學(xué)生生活技能、生產(chǎn)勞動、職業(yè)體驗、軍訓(xùn)、社會考察、勤工儉學(xué)、參觀學(xué)習(xí)、研學(xué)旅行、設(shè)計制作和各種調(diào)查研究等。

填寫案例：

3、自我評述：自我陳述，是學(xué)生在對自己的成長記錄及相關(guān)佐證材料進(jìn)行整理遴選的基礎(chǔ)上撰寫的，是對自我成長過程的總結(jié)梳理，是促進(jìn)學(xué)生自我評價、自我教育和主動發(fā)展的過程。每到學(xué)期結(jié)束前，學(xué)生要對自己在過去一個學(xué)期的綜合素質(zhì)發(fā)展、興趣發(fā)展、個性成長等方面的情況做綜合陳述。自我陳述要突出個性特長，有重點地介紹自己在成長過程中的突出表現(xiàn)，用證據(jù)說話，有助于他人在較短時間客觀全面地了解陳述者，并留下深刻印象，避免泛泛而談。

七、材料檢查：

點系統(tǒng)功能菜單：檔案查看->寫實記錄情況

對本學(xué)期寫實記錄填報情況進(jìn)行檢查，重點檢查內(nèi)容：基本情況中的“基本信息”、“表彰獎勵情況”；思想品德中的“學(xué)生欺凌”；學(xué)業(yè)水平中的“學(xué)業(yè)水平”、“學(xué)期成績”、“校本課程”；身心健康中的“體能素質(zhì)”。